GIMNASIO ARTISTICO DE SUBA
“CREANDO Y ENRIQUECIENDO EL FUTURO DEL PAÍS”
NUESTRA FILOSOFIA
Sensibilidad ciudadana, investigación y creatividad; una educación comprometida con las exigencias de la productividad”
El GIMNASIO ARTISTICO DE SUBA es una institución de carácter privado formal que genera ambientes de aprendizaje orientados al desarrollo de las habilidades del pensamiento; sensibilizando al estudiante dentro del ambiente artístico, porque éste brinda gran variedad de experiencias que mediatizan lo acontecido en casa, la escuela, la comunidad y la sociedad que los rodea, buscando formar ciudadanos con sentido de pertenencia e identidad de su entorno, participativos en su comunidad inmediata y sensibles ante su país y su realidad social; con valores y principios éticos y morales basados en el evangelio predicado por Jesús
Give us a call:
68762676
NUESTRO OBJETIVO
Ofrecer una educación a partir de la pedagogía de las inteligencias múltiples y el aprendizaje significativo, con énfasis en arte, inglés, investigación e informática, que prepare al estudiante del GIMNASIO ARTISTICO DE SUBA para el ingreso a la educación técnica, tecnológica y/o superior, teniendo en cuenta el valor de formar personas sensibles, felices, aptas para el ejercicio de una ciudadanía participativa, competentes e idóneas, cuyo sentido social aporte significativamente a la construcción del país, por medio de lo cual la institución, para el año 2016, lidere procesos educativos para entregar al país bachilleres orientados a la investigación y a convertirse en empresarios productivos desde el arte y la creatividad.
|
|
|
|
|
|
IMPLEMENTACION DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA
El GIMNASIO ARTISTICO DE SUBA establece vínculos entre lo que se debe aprender y lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende: sus conocimientos previos, lo cual proporciona motivación e interés en el estudiante para el desarrollo integral de sus destrezas y habilidades.
VENTAJAS
La información nueva se relaciona con la ya existente.
El estudiante evidencia actitud y aptitud para extraer el significado del aprendizaje.
La interacción individual y grupal se fundamenta en la expresión de los conocimientos primarios previos al nuevo aprendizaje.
El estudiante reconoce el valor de sus conocimientos, al interactuar con sus procesos de aprendizaje
